Social Media in der Lehre – Vom Reel zum Credit Point
Gemeinsam wollen wir diskutieren, welches didaktische Potenzial Social-Media für Aktivierung, Prüfungsleistungen und Kompetenzentwicklung von Studierenden haben kann und wo zugleich Risiken, Grenzen und Fragen nach Verantwortung liegen. Dabei bieten uns die letzten Jahre eine große Auswahl an Beispielen guter Praxis, die Spielräume zwischen wissenschaftlicher Tiefe und Plattformlogik ausloten. Aber wie wird aus einem Reel ein Credit Point und was bedeutet das für zukünftige Lehr-Lern-Szenarien an Schulen und Universität?
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