Künstliche Intelligenz (KI) verändert Studium und Lehre in rasantem Tempo. Sie eröffnet neue Chancen für die Gestaltung von Lernprozessen, bringt aber auch Herausforderungen mit sich – etwa im Hinblick auf Urheberrecht, Datenschutz oder Verlässlichkeit generierter Inhalte.

Der Orientierungsrahmen nimmt zentrale Anliegen der Lehrenden auf und bietet Orientierung für einen verantwortungsvollen Einsatz generativer KI in der Hochschullehre. Dabei richtet er den Fokus auf die folgenden Themenbereiche:

• Die Nutzung generativer KI in Studium und Lehre (einschließlich Prüfungsszenarien) ist an der Westfälischen Hochschule grundsätzlich erlaubt.
• Die Westfälische Hochschule kommt ihrer Verantwortung nach, ihren Lehrenden und Studierenden Angebote zu machen, die sie über die Potenziale, Risiken und rechtlichen Aspekte von generativer KI aufklären.
• Die Förderung von KI-Kompetenz ist bei der Gestaltung von Lehrinhalten sowie von Studien- und Prüfungsleistungen mitzudenken.
• Bei der Nutzung von KI-Anwendungen sind insbesondere Aspekte des Urheber- und Datenschutzes sowie beim Einsatz für die Prüfungsbewertung zu beachten.
• Die Verantwortung für eventuell durch die KI generierte fehlerhafte oder verzerrte Inhalte sowie darin befindliche Verstöße gegen das Datenschutz- und Urheberrecht tragen die Nutzenden vollumfänglich selbst.

Das vollständige Dokument finden Sie hier: [Orientierungsrahmen]

KI-Nutzung in Prüfungsleistungen dokumentieren

Das Dokument „KI-Gebrauch im Studienkontext dokumentieren“ bietet Lehrenden praxisnahe Hinweise und Vorlagen, um den Einsatz von KI-basierten Hilfsmitteln durch Studierende nachvollziehbar und prüfbar zu gestalten. Es wurde im Rahmen der niedersächsischen Hochschulrunde zum Thema Künstliche Intelligenz (AG Rechtliches) entwickelt und berücksichtigt sowohl rechtliche als auch didaktische Perspektiven.

Die Handreichung enthält:

• Modelle zur Dokumentation von KI-Nutzung (z. B. werkzeug-, arbeitsphasen- oder reflexionsorientiert)
• Beispiele, die sich flexibel an unterschiedliche Lehr- und Prüfungsformate anpassen lassen
• rechtliche Grundlagen und didaktische Überlegungen zum Umgang mit KI in Prüfungen

Ziel ist es, Art und Umfang der KI-Nutzung offenzulegen und den Bearbeitungsprozess nachvollziehbar zu machen, um Lehrenden und Studierenden einen sicheren und bewussten Umgang mit KI in Prüfungen zu ermöglichen.

Die Materialien eignen sich für verschiedene Prüfungsszenarien – von schriftlichen Arbeiten über kreative Projekte und Programmieraufgaben bis hin zu Portfolios und insbesondere für Abschlussarbeiten (Bachelor- und Masterarbeiten).

Das vollständige Dokument mit allen Handreichungen und Vorlagen finden Sie hier: „KI-Gebrauch im Studienkontext dokumentieren“